Картите са незаменими инструменти, които ни помагат да се ориентираме в нашия свят. За разлика от топографските карти, които се фокусират само върху физически аспекти, картите за участие, представляват активи на наследството, помагат да се дефинира нашата история, култура и по този начин нашата идентичност.

„Културното наследство се тълкува широко като система от ценности в непрекъсната трансформация и се разширява до регион, който е признат за културен пейзаж и носи ценности, неразривно свързани с възприятието на населението“ (Casonato, Greppi & Vedoà, 2020)

Картите, често представляват културното наследство на общността, което може да включва материални елементи като паметници, улици, места за събиране, както и характеристики на нематериалното наследство, като традиции, различни форми на изкуство, практики, всичко, което е значително отражение и израз на общността които живеят или са живели на тази територия. Нематериалното наследство, не може да бъде физически локализирано или възприето, но е важен израз на човешката креативност. Освен това то е взаимосвързано с материалното наследство и заедно те съставляват културното богатство на общността. Неизбежно ли е обаче материалните и нематериалните характеристики да си пречат? Паметниците и местата за срещи отразяват историята, културата и навиците на една общност и в същото време културното наследство черпи жизненоважна енергия от физическите места, в които то се намира.

Картографирането с участие е процесът на картография на активите на общността и „създаване на осезаемо представяне на хората, местата и преживяванията, които съставляват общност, чрез самите участници на общността, които ги идентифицират на карта“ (Burns, Paul & Paz; 2012). Благодарение на картографирането на участниците на общността е дадена ролята „да идентифицират онези материални и нематериални културни активи, които са отражение и израз на техните постоянно развиващи се ценности, вярвания, знания и традиции“ (Съвет на Европа, 2021 г.). Това е процес, който позволява на участниците да работят заедно, за да създадат визуално представяне на активите на собствената си общност на карта.

Конкретният аспект, отличаващ тези карти от обикновената картографска карта е, че първата прави видими връзките между място и хора. Картата с участие всъщност има силата да показва не само физически места, но и интерпретациите на хората за тези места. Този вид карта осигурява уникално визуално представяне на това, което общността възприема като свое място: местата, които са подчертани в картата, са тези, които са важни за хората, които са я направили. Местоположение може да бъде вмъкнато в картата, защото, например, това е място за срещи, такова, което връща някои спомени или такова, което има смисъл от културна или историческа гледна точка. Картите помагат да се изгради по-изчерпателна картина на цялата общност и дават възможност на хората да се визуализират/разположат в нея. Размишляването върху това къде живеят дава на хората силно усещане за това кои са те, какви са ценностите, в които вярват, какъв е произходът им и какъв опит споделят като общност.

Чрез картографията младите хора могат да изразят как се чувстват за своята общност и кои места са значими за тях, като осъзнават социалния, културния и исторически контекст на своите общности и укрепват чувството си за принадлежност към такива места. Този процес също така улеснява разбирането какво означават тези места за другите и позволява да се „получи представа за конкретната стойност, предоставена на активите на общността от различни участници на общността“ (Council of Europe, 2021).

Потенциалът на картографирането, е да създаде платформа, където хората могат да общуват, споделят и да си сътрудничат, пренасяйки знания „извън кръга“. Поради своята откритост и приобщаване, използването на процесите на съвместно картографиране може да бъде ключът към ангажирането на младите хора в колективна рефлексия и насърчаване на диалога между поколенията и междукултурния диалог, като по този начин насърчава разбирането и интеграцията между различните културни и социални групи. Когато се провежда в групова обстановка, процесът на създаване на карти насърчава изграждането на взаимоотношения, укрепва съществуващите мрежи и създава нови връзки между различни групи от една и съща общност, които обикновено не работят заедно (Ralls and Pottinger 2021).

Пример за градско 3D моделиране с участието на жителите на Barangay Commonwealth като част от финансирания от USAID проект „Укрепване на публично-частното партньорство за намаляване на риска от бедствия за изграждане на устойчиви общности“

„Картографирането с участие, подпомага общностите да артикулират и съобщават своите знания, да записват и архивират местните знания, да се застъпват за промяна и да се справят с проблемите на общностите“
(Burns, Paul, Paz ; 2012)

Картографирането с участие обединява нови знания, умения и ресурси в съвместни усилия за опазване на културния пейзаж като общо благо. Освен това процесът на картографиране може да повиши осведомеността за местни проблеми, като например изоставени жилища, достъпност и проходимост. След като проблемите бъдат идентифицирани, могат да последват различни нови идеи: участниците могат да измислят нови подходи за справяне и преодоляване на съществуващи проблеми.

Процесът на съвместно създаване превръща младите хора от пасивни потребители в активни граждани: докато създават своята карта, те изследват социалните проблеми и бариерите, присъстващи на местата им, като измислят идеи отдолу нагоре и нови съвместни решения за подобряване на благосъстоянието на общността. Тъй като идентифицирането на активите на общността може да разкрие нови начини за достъп и използване на ресурси, картографирането на общността може да даде възможност на хората да разработят стратегии, за да направят своите общности по-добри места за живот, както и да се застъпват за промяна.

За да се създаде карта за ориентиране, която изпълнява и функция на социално включване и познаване на конкретна територия, с нейните традиции, нейни интересни места и култура, е необходимо адекватно да се идентифицират точките, които да бъдат включени в картата. Може да бъде полезно да работите с млади хора по следните въпроси:

• Къде да отида в моя квартал и защо?
• Кои са местата, които са важни за мен?
• Кои места избягвам? Какво ме кара да ги избягвам?
• Какви материални/нематериални активи са определящи характеристики на моята общност (изкуства, език, занаятчийство и т.н.)?
• Какъв тип разнообразие присъства в общността (етническо, културно и т.н.)?
• Има ли места, където хората се събират на големи групи? Какво правят те?
• Какви са отношенията ми с общността? Как ме възприемат в обществото?
• Кои са местата, където се чувствам представен най-много?
• Какви положителни дейности, които вече се случват в моята общност, бих искал да видя повече?
• Какво бих искал да видя във вашата общност, което не съществува сега?

(Chicago Community Climate Action Toolkit 2021) (Cleveland, Maring & Backhaus 2021)

Въз основа на дадените отговори е възможно да се изготви първи проект, който да отчита най-често посещаваните от участниците и цялата общност места, както и онези пространства, които се възприемат като опасни и които е възможно да се направят по-безопасни и приветливи. След като бъде съставена основна карта, е възможно да се добавят допълнителни елементи. Те могат да бъдат най-разнообразни, но всички те трябва да имат една характеристика: да бъдат лесно разпознаваеми. Местата, където ще бъдат позиционирани контролните точки, всъщност трябва да бъдат лесно разпознаваеми и откриваеми. Те не могат да бъдат особено скрити или на опасни места, защото ориентирането не е лов на съкровища, а инструмент за учене да се ориентираш и за укрепване на връзката с местата.

Училищата в този район също могат да бъдат отлични места за включване сред контролните точки, тъй като те са местата за формиране на младите хора, които живеят в този район: много от децата, които живеят там, споделят общия опит да посещават тези училища. Други места за срещи могат да служат като контролна точка: развлекателни и културни центрове, места, където се срещат хора, спортни игрища, ресторанти, които сервират типични ястия, библиотеки, общи работни пространства и барове. След като бъде изготвена по-подробна карта, е време да се разхождате из квартала в търсене на скрити скъпоценни камъни, които бягат от пръв поглед, и които в действителност представляват пулсиращата душа на определени области.

Историческият център на градовете, например, често е осеян с множество работилници на занаятчии и малки предприемачи, които създават продукти и представляват най-високата форма на занаятчийство, използвайки първокачествени суровини, или предоставят основни услуги за общността, в която те се намират. Те са знак за онова здраво предприемачество, което не експлоатира територията, а повишава нейните достойнства, характеристики и качества. Освен това местата, които могат да бъдат идентифицирани като контролни точки, са тези, които разказват истории за успех, за изкупление: истории на мъже и жени, които са успели да реализират мечтите, в които са вярвали, и не са напуснали квартала си. Те са места, където младите хора могат да отидат, за да се срещнат с възрастни, които са живели в същата ситуация и които със сигурност представляват модели за подражание за цялата общност.

В Палермо, например, такова място е магазинът, който транссексуална жена отвори в кв. „Баларо“, за да продава кожените изделия, които тя прави. Въпреки дискриминацията, претърпяна през годините, тя никога не се отказала и продължила да работи всеки ден, показвайки на децата и младите хора от квартала, че инструментите на потисничеството и заплахи не могат да победят решителността и мечтите.

Quir fattoamano, ръчно изработен магазин в Палермо

Най-важното по време на дейностите по картографиране на общността е, че тези, които се присъединяват към разговора, могат да дадат своят принос и гледни точки за различни социално значими места. Всъщност има някои сгради или природни места, някои зони, които могат да означават различни неща за различните хора. Пример може да бъде сцена, където децата ходят да учат и играят през седмицата, но през уикендите се превръща в място за поклонение за различни религии: мюсюлманите се молят в широкия двор, докато християните посещават литургия (пример от Палермо, Италия). Благодарение на диалога между хора, които имат различни преживявания за едно и също място, е възможно да им се придаде по-дълбока стойност и смисъл, правейки го място, разпознаваемо за всички и значимо за цялата общност.

Реализирането на карти за ориентиране не е толкова лесно, колкото може да изглежда. Създаването на висококачествени карти за ориентиране изисква много работа на терен, за да се интерпретира и представя реалността в мащаба на картите за ориентиране, както и картографските познания и традицията на обобщаване (Zentaj 2018). Смята се, че създателите на карти прекарват по 20-30 часа на всеки квадратен километър изобразен на картите (Mee, 2013).

В проекта ORIENT процесът на картографиране ще бъде приложен по опростен начин, за да се гарантира участието на младите хора през целия процес. При планирането на работилницата за създаване на карти е важно да се има предвид, че крайната цел на подхода ORIENT е проектиране на маршрути, свързани с темата за социалното включване. Следователно, реализирането на професионални карти за състезателно ориентиране не е от съществено значение за целта, която целим да постигнем. Методологията ORIENT може да се използва за работа с млади хора, които имат малък или никакъв предишен опит с карти. Поради тази причина картите ORIENT може да са по-малко точни и геопространствено прецизни от тези, използвани за състезания по ориентиране, които се реализират с помощта на специфичен софтуер.

Всъщност официалната карта за ориентиране трябва да съдържа следните елементи (Mee, 2013):

• Добре дефинирана скала на дължината и размера: мащабите на картата, използвани в състезанията по ориентиране, обикновено са 1: 10.0000 1: 15.000;
• Правилно използване на цветовете и символите;
• Правилно позициониране на конвенционалните знаци, които представляват референтни точки;
• Подходящи криви за надморската височина, идеални линии, които свързват всички точки на земята, които са на една и съща височина.

Картата трябва да съдържа цялата необходима информация, без да има излишна такава.

Процесът на изготвяне на карта може да бъде опростен с помощта на безплатни инструменти с отворен код. Обучителите и младите хора биха могли да използват например приложения, с които вече са запознати, като Google maps или Google Earth. Процесът на създаване на карта за ориентиране с тези прости и общи инструменти следва следните стъпки:

Тази методология не е подходяща за сложни маршрути за ориентиране, но нарисуваните на ръка карти са лесни за изработка.

В зависимост от вида на състезанието и курса за ориентиране, нивото мащаба се променя. Когато са в градски условия, младите хора ще се нуждаят само от няколко елемента, за да се ориентират: някои линии, няколко символа и контролни точки. В случай, че състезанието се провежда в естествена среда, картата трябва да бъде възможно най-точна и подробна: трябва да бъдат представени дървета, храсти, мостове, огради и източници на вода.

Съвсем наскоро картографирането с участие започна да използва географски информационни технологии, включително глобални системи за позициониране (GPS) (Cochrane & Corbett 2018). Въпреки, че този алтернативен метод позволява да се спести време, координатите обикновено не се посочват в картите за ориентиране и GPS не играе роля в класическото ориентиране (според правилата на състезанието външната помощ по време на събитията е забранена за състезателите) (Zentaj, 2018) . Възможно решение е адаптирането на ориентирането към „Геокешинг“, развлекателна дейност на открито, в която участниците използват GPS устройство, за да крият и търсят обекти на определени места, маркирани с координати. Сесията за геокешинг е много подобна на лов на съкровища и участниците не се нуждаят от физическа карта (най-много да използват цифровата карта на своя смартфон). По време на работа на терен младите хора могат да скрият малък предмет и да използват GPS за проследяване на координатите, които след това ще бъдат въведени в онлайн платформа за геокешинг. По този начин артикулът се превръща в геокеш, който може да бъде търсен от голям брой участници.

Дори ако геокешингът се различава значително от ориентирането, това е интересна развлекателна спортна дейност, която изисква по-малко време и усилия за планиране и която може да гарантира устойчивостта на проекта ORIENT.