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Das zweite Modul veranschaulicht die Bed\u00fcrfnisse und Herausforderungen, mit denen Jugendliche bei der Teilnahme an sportlichen Aktivit\u00e4ten konfrontiert sind, und zeigt, wie der Orientierungslauf diese erfolgreich bew\u00e4ltigen kann. Dieses Modul bietet Sporttrainer*innen und Mitarbeiter*innen von zivilgesellschaftlichen Organisationen eine innovative Mischung aus Ans\u00e4tzen und Methoden, um ein inklusives Umfeld zu schaffen, das die Einbeziehung gef\u00e4hrdeter Jugendlicher in Orientierungslauf Aktivit\u00e4ten gew\u00e4hrleistet. Abschlie\u00dfend wird eine Reihe von Tipps und \u00dcbungen vorgestellt, um die Einbeziehung der Teilnehmer*innen in die Aktivit\u00e4ten zu gew\u00e4hrleisten.<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” background_color=”#EF7828″ custom_padding=”0px||0px|||” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text module_id=”young-risk” _builder_version=”4.17.3″ text_line_height=”1.8em” ul_text_color=”#737500″ header_text_color=”#FFFFFF” header_font_size=”3vw” text_orientation=”justified” background_layout=”dark” module_alignment=”center” header_font_size_tablet=”9vw” header_font_size_phone=”34px” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Header” _builder_version=”4.16″ custom_padding=”35px|||||” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ text_text_color=”#666666″ text_line_height=”1.8em” ul_text_color=”#737500″ header_3_font=”|700|||||||” header_3_text_color=”#EF7828″ header_4_font=”||on||||||” header_4_text_color=”#737500″ text_orientation=”justified” background_layout=”dark” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Die ORIENT-Anthologie (IO1) beleuchtet die Tatsache, dass die EU-Mitglieder es mit st\u00e4ndig politisch instabileren, komplexeren und fragileren Gesellschaften zu tun haben. Die Herausforderungen im Bereich der sozialen Inklusion wurden durch den j\u00fcngsten Ausbruch von COVID-19, der sich negativ auf diejenigen auswirkte, die bereits in prek\u00e4ren Verh\u00e4ltnissen lebten, noch gravierender und dringlicher als je zuvor, was dazu f\u00fchrte, dass immer weniger Menschen Zugang zu wirtschaftlichen und bildungsbezogenen M\u00f6glichkeiten haben und sich daher einem h\u00f6heren Risiko von Armut und materieller Entbehrung ausgesetzt sahen. In der Bev\u00f6lkerung sind es vor allem die Jugendlichen, die von sozialer Ausgrenzung bedroht sind.<\/p>\n
Was den Sport betrifft, so geh\u00f6ren die L\u00e4nder des ORIENT-Konsortiums zu den L\u00e4ndern mit den niedrigsten Quoten in Europa, was die Beteiligung junger Menschen an sportlichen Aktivit\u00e4ten betrifft. Dies gilt insbesondere f\u00fcr junge Menschen aus benachteiligten Verh\u00e4ltnissen, die bei der Aus\u00fcbung von Sport auf viele Schwierigkeiten sto\u00dfen. Wie aus den w\u00e4hrend der Forschungsphase durchgef\u00fchrten Interviews hervorgeht, sind die gr\u00f6\u00dften Herausforderungen, mit denen junge Menschen bei der Aus\u00fcbung von Sport konfrontiert sind, vor allem sozio\u00f6konomischer Natur:<\/p>\n
[\/et_pb_text][et_pb_blurb title=”Wirtschaftliche Hindernisse” use_icon=”on” font_icon=”||fa||400″ icon_placement=”left” image_icon_width=”24px” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” header_text_color=”#737500″ body_font=”|300|||||||” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Vielen jungen Menschen fehlen die finanziellen Mittel, um in sportliche Aktivit\u00e4ten zu investieren.<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][et_pb_blurb title=”Zeitmangel” use_icon=”on” font_icon=”||fa||400″ icon_placement=”left” image_icon_width=”24px” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” header_text_color=”#737500″ body_font=”|300|||||||” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
F\u00fcr Jugendliche ist es schwierig, Sport mit Arbeit, Studium oder elterlichen Pflichten zu vereinbaren.<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][et_pb_blurb title=”Logistische Schwierigkeiten” use_icon=”on” font_icon=”||fa||900″ icon_placement=”left” image_icon_width=”24px” _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” header_text_color=”#737500″ body_font=”|300|||||||” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Jugendliche, die in der Peripherie leben, haben weniger Zugang zu Sportangeboten und -einrichtungen.<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][et_pb_blurb title=”Mangel an Informationen” use_icon=”on” font_icon=”||fa||400″ icon_placement=”left” image_icon_width=”24px” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” header_text_color=”#737500″ body_font=”|300|||||||” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Viele junge Menschen beklagten sich \u00fcber den Mangel an Informationen zu bestehenden Angeboten<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][et_pb_blurb title=”Mangel an integrativen und zug\u00e4nglichen Programmen” use_icon=”on” font_icon=”||fa||900″ icon_placement=”left” image_icon_width=”24px” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” header_text_color=”#737500″ body_font=”|300|||||||” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Junge Migrant*innen berichteten \u00fcber Einschr\u00e4nkungen und Schwierigkeiten bei der Teilnahme an sportlichen Aktivit\u00e4ten aufgrund von Sprachbarrieren oder b\u00fcrokratischen Hindernissen.<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ text_text_color=”#666666″ text_line_height=”1.8em” ul_text_color=”#737500″ header_3_font=”|700|||||||” header_3_text_color=”#EF7828″ header_4_font=”||on||||||” header_4_text_color=”#737500″ text_orientation=”justified” background_layout=”dark” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Die analysierten bew\u00e4hrten Verfahren belegen die Notwendigkeit, die soziale Inklusion junger Menschen im Sport und durch den Orientierungslauf zu verst\u00e4rken, insbesondere durch:<\/p>\n
Das ORIENT-Projekt wird sich bem\u00fchen, diese Herausforderungen zu l\u00f6sen, indem es einen Raum des Austauschs und der Zusammenarbeit f\u00fcr viele junge Menschen schafft, die unterschiedlichen sozialen und kulturellen Realit\u00e4ten angeh\u00f6ren, und neue Netzwerke aufbaut, die sie widerstandsf\u00e4higer machen k\u00f6nnen. All diese Elemente werden dazu beitragen, die soziale Inklusion durch die Schaffung eines integrativen Umfelds zu f\u00f6rdern.<\/p>\n
[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” ul_text_color=”#737500″ global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
SELBSTEINSCH\u00c4TZUNG <\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n| Was sind die Herausforderungen f\u00fcr die Integration junger Menschen in Ihrem Kontext?<\/strong><\/span><\/p>\n | <\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n Welchen Ansatz halten Sie f\u00fcr am besten geeignet, um solche jungen Menschen in sportliche Aktivit\u00e4ten und speziell in den Orientierungslauf einzubinden?<\/strong><\/span><\/p>\n | <\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” background_color=”#EF7828″ custom_padding=”0px||0px|||” global_colors_info=”{}”][et_pb_row module_id=”methodologies” _builder_version=”4.17.3″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ text_line_height=”1.8em” ul_text_color=”#737500″ header_text_color=”#FFFFFF” header_font_size=”3vw” text_orientation=”justified” background_layout=”dark” module_alignment=”center” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Methoden zur Gestaltung eines inklusiven Umfelds<\/h1>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” ul_text_color=”#737500″ global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Ein inklusives Umfeld (Design Council, 2021) bezieht sich auf Orte, die f\u00fcr alle besser funktionieren – egal ob es sich um eine Schule, ein B\u00fcro, einen Park, eine Stra\u00dfe, ein Pflegeheim, eine Buslinie oder einen Bahnhof handelt. Ein inklusiver Ansatz f\u00fcr Planung, Design und Management bietet die M\u00f6glichkeit, Kreativit\u00e4t und agiles Denken einzusetzen, um Orte zu schaffen, die die Vielfalt der Menschen widerspiegeln.<\/p>\n Ein inklusives Umfeld ist:<\/p>\n
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